第91章（2/3）
色。”
着，她一手夹着教具一手丘莉迪亚的手带她们穿过走廊上了楼梯，进入一间摆设朴素的客厅，这似乎是白天时较彻用的一个房间，因为壁炉的火恰到好处的烧着，不像是临时点的。
“坐下。”塞拉姐指着一张圆桌，让她们围着它坐下。
“在这里等着。”她吩咐了一句便走了出去，不多时端着一盘奶酪几片切得较厚的面包和一大壶香气稀薄的红茶回到客厅里，分量比照下午茶看起来要多出好些。
“吃吧。”她又做了一个指示，莉迪亚和基蒂居然完全照办了，一声不吭的吃起茶点来≌怀疑，那位女教师即使把这个简单的指令再分为几个部分，妹妹们也会亦步亦趋完全按照着指令来办。
塞拉姐满意的点点头，坐到离她们稍远的一点的位子避免更多的监察者的角色，端着杯子慢慢喝她自己的茶。
莉迪亚和基蒂第一次在如此压抑的令人胆怯的情况下喝了下午茶↓们一喝完茶就急切的想要离开这个客厅，但是她们不敢自己先提出道别，便挤眉弄眼的怂恿玛丽先站起来…料玛丽的态度比塞拉姐还要来的悠哉↓正巧坐在窗口，便把茶杯放在膝盖上，不慌不忙的从窗子望出去，俯视整个学心周的景致。看起来她不过是无所事事的在椅子上坐着，而实际上，她正和苏分享着对这个学校的第一印象。
“……看起来不像是霍格沃茨，也不像是劳教所。”苏不无遗憾的点评道，“看起来我们既受不了什么苦，也谈不上放纵的享受生活啦。”
“因为这是一所很普通的初等教育学校啊。教的东西比起那种随便办起来的私人性质的学还算是中规中矩。”
“不过，学生里居然还有见习修女……难以想象他们把普通女学生和未来的神职人员放在一起教育，你知道这让我想起了什么吗？”苏自问自答，“是少林寺的出家弟子和俗家弟子以及南岳衡山的仪琳师妹和峨眉的芷若师妹啊。”
“这有什么显著的区别吗？”
“当然有☆大的区别在与普通女学生的学习目的在于增加自身资本增加成就美满姻缘的可能性，而修女的教育的目的则是恰恰相反的°觉得同样的一种教育方式能兼顾两个截然不同的教育目标吗？我怀疑。”
“我也觉得不能，但看起来，事实就是他们做到了。”玛丽无奈的道。
“用教育修女的方式教育淑女，总觉得会增加英国的不婚率∏呀，大家都来侍奉上帝，这倒是避免淑女之间发生纷争的好办法。”
“苏，我觉得我们应该一边看再一边做批判。”
“你得对×少得先弄懂这里都教些什么∫们得赶快看一下这里的课表。”
女子修道院学校的课表就和它的名字和建筑一样普通，不过时间安排上的紧张程度却远胜一般学校。究其原因是因为这个学校的学生通弛效习时间比较短，一般不超过五年—在这样相对短暂的时间里，教会一个学生理论上而非实际上需要学习的东西，那非要好好计划一番不可。低年级的学生要上五门课，拼写，算术，几何，辩证法和历史地理↓到高年级后还要学习语言课，舞蹈课，写作和修辞，还有音乐和绘画。此外还有一种类似基础科学和体育课混合的科目，苏称之为“放风课”，其实就是范围广泛包含多种目的的户外活动课⌒暇时间，每一个女学生还给安排了相应的活计，缝纫，晒干花，插花等等。
女仆得到吩咐，在她们回来之前已经生好了壁炉，房间里暖和极了。房间的一侧有两扇窗户，窗户下面并排放着几张写字台，房间正中摆着供六个女孩使用的台子和椅子，两侧则是样式简单的床。房间的装饰风格极其简单，窗帘是朴素的米色平纹织布，用茶色的带子系住，墙壁的嵌板线条干净几乎没有做任何花式，也没有上漆露出胡桃木的原色，墙上挂
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